科學探究競賽高雄表現亮眼 榮獲國中組、技高組與教師組第一名

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【記者吉雄世/高雄報導】第11屆「2024科學探究競賽-這樣教我就懂」6月29日揭曉,高雄市表現相當亮眼,分別拿下國中組、技高組與教師組第一名。
國中組奪得第一名的明華國中,作品「摺摺稱奇—探討三浦方塊的隔熱效果」,是同學們從天氣愈來愈熱,發想研證「三浦摺疊」式的波浪型紙張隔熱效果是否更好;隊員們說,天氣很熱,讓人倍感困擾,於是決定尋找隔熱方法來幫助降溫,並開始觀察生活周遭的隔熱小物,從商店買熱飲時,發現杯子上放有隔熱用的波浪型杯套的「三浦摺疊」,經過一系列的研究後,「三浦摺疊」是擁有多個中空平行六面體組合而成,驗證後證實隔熱效果相當好,經過改良後,仍可用於各式物品與屋頂隔熱。


「2024科學探究競賽-這樣教我就懂」在國立臺灣科學教育館進行決賽評比暨頒獎典禮,各組第一名分別由國小組台北市中山區長安國小、國中組高雄市立明華國民中學、普高組馬來西亞巴生興華中學、技高組高雄市私立大榮高級中學(含附中小)及高雄市立三民高級家事商業職業學校、教師組高雄市鼓山區龍華國小共同獲得、大專社會組自由業者金穎思獲得。
「2024科學探究競賽-這樣教我就懂」,今年已邁入第11屆。「科學探究競賽—這樣教我就懂」共分六組,分別為國小、國中、普高、技高、教師與大專社會組,今年共有來自海內外1,069隊伍報名,917隊完成繳件,總繳件率為86%,共累計 2,056 位參賽者,已連續4年報名隊伍數超過千件。本競賽屬於國際級競賽,今年度開放英文投件,海外地區有26隊報名參賽,作品繳件率高達100%。今年海外地區包含大陸地區、澳門、越南及馬來西亞等地。


「2024科學探究競賽-這樣教我就懂」以科學探究為出發點,由參賽者扮演老師,將生活常見的科學迷思,經過自身探究學習後,重新以繪畫、報告、短片等方式表達出來,鼓勵更多學生參考學習。希望鼓勵參賽者練習科學敘事的技巧。國小組作品為漫畫與影片,國中、普高與技高為研究報告及影片,大專社會組為科普文章,教師組為教案。進入決賽之各組前6強作品,其所涉獵生活領域五花八門,所拍攝的影片也相當吸睛。
國教署戴淑芬副署長表示,108課綱的自然科學領域重視「探究與實作」精神,各校也致力規劃各種主動探索、實驗操作的自然科學課程。「2024年科學探究競賽—這樣教我就懂」競賽的選題是以學生為主要角色,透過翻轉教育與研究成果等呈現方式,鼓勵參賽師生多觀察生活議題且動手做科學,以重視科普精神、增加對科學的親近感為亮點,藉此營造活潑多元的學習方式,激發參賽者更大的創造力與表達能力。2024年女性參與比例已超越男性比例(52%:48%),也顯示其對鼓勵女性參與科學探究有不錯的成效。


國家實驗研究院國家高速網路與計算中心張朝亮主任指出,國網中心近年來積極協助教育部與國科會推廣科普教育,期許科學素養能向下扎根。從2014年起已連續舉辦11年「科學探究競賽-這樣教我就懂」,這11年來所有作品皆放置於國網中心製作並維護的「科學探究競賽-這樣教我就懂」官網,迄今累積11,000餘件科普作品,提供學子與民眾上網瀏覽與學習,協助科普教育推廣。
國立臺灣科學教育館劉火欽館長表示:「科學探究競賽-這樣教我就懂」這一競賽不僅是科學知識的傳播,更是跨領域思維的培養,激發學生對不同領域的興趣,從探索生活中的事件,觀察發生的現象,思考如何解決生活中的問題,透過探究的過程找尋方法,最後以淺顯易懂的敘事或實際操作來演繹探究成果,正是108課綱強調跨學科整合、核心素養的培育歷程,在參與主辦的過程中,也發現許多有趣且創意十足的研究作品,這些作品與科教館基礎科學推廣屬性契合,著重於科學實作與探究,未來科教館也將持續支持本競賽,鼓勵學生進行新奇、有趣和好玩的實驗,盡情發揮創意。
國立科學工藝博物館李秀鳳館長表示,科工館長年致力於推廣全民科普教育,尤其在新課綱「自發」、「互動」及「共好」的理念下,透過探究與實作的推廣,培養同學在日常生活中發現問題,設計科學探究過程找出答案,以及科學敘事能力,相信經過此次競賽的參與,與各參加競賽同學互動交流,將可以學到更多在課堂上所無法學習的知識及經驗。
競賽詳細資訊請洽官網http://sciexplore.colife.org.tw/查詢。

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